В Азербайджане определены новые обязательства для учителей. Согласно недавно подписанному решению, в правила этического поведения педагогов внесены дополнения.
В соответствии с новыми требованиями, педагоги обязаны защищать детей от всех форм физического и психологического насилия, предостерегать их от вредных привычек, а также уважать их честь и достоинство. Кроме того, учителям запрещается применять любые формы насилия в отношении учащихся в качестве дисциплинарной меры.
Возникает вопрос: помогут ли новые обязательства предотвратить негативные происшествия, которые случаются в школах?
Отвечая на вопросы Oxu.Az по этой теме, эксперт в области образования Сабухи Абдуллаев отметил, что принимаемые меры направлены на предотвращение случаев насилия в учебных заведениях, а также на регулирование поведения учащихся со стороны педагогов. Вместе с тем, по его мнению, учителям становится сложнее управлять учениками.
"Потому что находящиеся в руках учителя, если можно так выразиться, средства общения, то есть возможности воздействия, ограничиваются. В результате ученики начинают вести себя более свободно. Так, в правилах даже даются рекомендации по успокоению ученика посредством вербального общения. Однако есть такие ученики, которых невозможно успокоить таким способом, и управлять классом не удается", - сказал он.
По мнению эксперта, наряду с введением этих правил было бы целесообразно принять решения, направленные на повышение ответственности самих учеников.
В частности, предлагается применять систему предупреждений, штрафов и "красных карточек", а в случае необходимости - отстранять учащихся от занятий или переводить в специализированные учебные заведения с более строгим внутренним распорядком. Такие меры помогут улучшить управление школами и предотвратить случаи насилия.
Отмечается, что некоторые родители не могут контролировать поведение детей дома и перекладывают все обязанности на школу, ожидая от нее не только обучения, но и воспитания, что существенно усложняет работу учителей.
Эксперт считает правильным принятие подобных мер, но подчеркивает важность дополнительных рычагов воздействия на дисциплину. Подобные жесткие меры способны сделать школьников более ответственными и дисциплинированными. Кроме того, напоминается об опыте прошлых лет, когда для трудновоспитуемых детей функционировали специальные школы со строгими правилами поведения, и перспектива отправки в такое учреждение может стать действенным стимулом для учащихся.
