В последнее время наблюдается растущий интерес азербайджанской молодежи к получению образования за рубежом. По мнению экспертов, отток образованной молодежи за границу приводит к снижению количества высококвалифицированных специалистов в различных сферах внутри страны.
Тема нехватки кадров по разным специальностям стала одной из самых обсуждаемых среди пользователей социальных сетей. Граждане отмечают, что особенно остро дефицит ощущается в медицинской сфере, и жалуются на трудности с поиском квалифицированных врачей.
По данным Государственного комитета по статистике, количество врачей в Азербайджане увеличилось на 858 человек по сравнению с прошлым годом и составило 33 645 человек. Однако, несмотря на общий рост, по некоторым медицинским специальностям зафиксировано снижение. Так, число терапевтов уменьшилось на 350 человек до 7 981, фтизиатров - на 7 человек до 212, гигиенистов-эпидемиологов - на 80 человек до 716.
Стоит отметить, что в Азербайджане на тысячу человек населения приходится 3.2 врача. Для сравнения, по данным за 2018-2021 годы, в странах Евросоюза этот показатель составляет 3.9, а в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) - 3.6.
В чем же причина дефицита кадров в медицине, и как решить эту проблему? Эксперт в сфере образования Рамин Нуралиев, отвечая на вопросы Oxu.Az в связи с этим, считает, что "основная причина нехватки кадров - в отсутствии подготовки специалистов с необходимыми знаниями и навыками".
"Проблема нехватки квалифицированных кадров в Азербайджане стоит остро не только в медицинской сфере, но и во многих других областях. Главная причина кроется не в количестве выделяемых мест в вузах, а в качестве подготовки специалистов.
Государственный экзаменационный центр (ГЭЦ) ежегодно сообщает об увеличении плана приема в университеты по различным специальностям. Сравнивая нынешние цифры с показателями пятилетней давности, можно увидеть прирост на тысячи мест. Растет набор и на все специальности Медицинского университета, а также в колледжах. Однако дефицит кадров связан не с планом приема, а с качеством подготовки специалистов", - отмечает эксперт.
По его словам, за исключением нескольких вузов, в остальных студентам дают только теоретические знания. "В некоторых университетах не делается ничего для практического развития студентов. В итоге их знания составляют всего 80%. У нас есть серьезные проблемы в этом направлении", - подчеркивает Нуралиев. Это, добавляет он, со временем критически сказывается на подготовке кадров в различных сферах - медицине, образовании и др.
Приводятся красноречивые примеры: некоторые выпускники по специальности "медсестра" не умеют делать внутривенные инъекции, студенты 4-го курса юрфака не могут составить исковое заявление, так как их учили только теории. В результате тысячи выпускников медицинских и десятки тысяч - инженерных специальностей остаются без работы. Будь в вузах упор на практические навыки, работодателям было бы проще, считает специалист.
"Другая причина кадрового голода - низкие зарплаты. Работодатели берут сотрудников стажерами, некоторые устанавливают испытательный срок, а часть и вовсе предлагает месяц поработать бесплатно с перспективой платного трудоустройства в случае успеха. Когда зарплаты не хватает, люди начинают искать альтернативные пути.
Также есть проблема неправильного, необъективного выбора со стороны работодателей. Когда на собеседованиях всплывают темы кумовства и прочие нелегальные моменты, соискатели уже видят необъективность и теряют интерес к работе, сожалея о выборе специальности", - говорит собеседник.
По мнению Рамина Нуралиева, для решения проблемы нехватки медицинских кадров в Азербайджане студентам необходимо давать больше практических знаний во время обучения.
"У нас студенты проходят практику только на 4-м курсе в течение одного-двух месяцев. Нет условий для прохождения практики в период обучения. Например, в братской Турции, когда открывается новая специальность, создается место для прохождения практики. Если университет хочет проводить набор по медицинской специальности, у него должна быть своя больница, если хочет открыть инженерную специальность - должна быть лаборатория", - отметил эксперт.
Он подчеркнул, что сегодня практически ни один университет в Азербайджане не имеет таких лабораторий. "Уровень практического обучения у нас, можно сказать, экстремально низкий. В первую очередь мы должны постараться устранить эти проблемы", - сказал специалист.
По словам Нуралиева, студент должен обладать практическими знаниями по специальности, которую он изучает, чтобы после окончания университета при приеме на работу было ясно, что он является кадром, отвечающим требованиям работодателя. "Если мы реализуем это, то не будем испытывать проблем с нехваткой кадров", - подытожил эксперт.
Между тем, в Азербайджанском медицинском университете пока не сообщают, будет ли увеличен план приема на следующий учебный год.
Как заявила Oxu.Az начальник отдела по связям с общественностью вуза Гюнель Асланова, этот вопрос будет решаться совместно с Министерством здравоохранения.
"В прошлом учебном году план приема по специальности "Лечебное дело" был увеличен с 550 до 600 мест. По специальности "стоматология" добавлено 20 мест, "фармацевтика" - 10, "общественное здравоохранение" - 10, "медсестра" - 20 мест. План приема на новый учебный год будет объявлен после согласования с Минздравом", - сообщила Г.Асланова.
Айгюн Миракиф
