Второго апреля стартовал проект "Виртуальная школа" Министерства образования Азербайджана. Цель проекта заключается в обеспечении интерактивности телеуроков, подготовленных ведомством и расширении возможностей удаленного обучения. Как известно, в связи с пандемией коронавируса COVID-19, с начала марта во всех учебных заведениях Азербайджана учебный процесс приостановлен.
О первых итогах реализации образовательной онлайн-платформы "Виртуальная школа" в интервью Media.Az рассказал начальник Управления информатизации образования Минобразования Вюсал Ханларов.
- Насколько известно, проект "Виртуальная школа" стал следующим шагом после введения телеуроков на местном телевидении...
- С 11 марта при организации Министерства образования начали проводиться видеоуроки, направленные на получение школьниками среднего образования на дому в условиях пандемии коронавируса. Уроки транслируются по двум местным телеканалам. Мы понимали, что в отличие от компьютеров и интернета, телевизоры есть у всех. Поэтому, приоритетом стали именно телеуроки. На следующем этапе, чтобы увеличить интерес к телеурокам, мы запустили проект "Виртуальная школа".
- Какие образовательные возможности открывает проект?
- На сегодняшний день, входящий в систему пользователь, может, в первую очередь, посмотреть телеуроки, которые по какой-то причине пропустил по телевидению. В "Виртуальной школе" все телеуроки дублируются. Кроме того, ученики могут проходить тесты на основе пройденных телеуроков. Система автоматически проверяет тесты и выдает результаты. На прошлой неделе мы объявили конкурс "Виртуальный отличник". В ближайшее время подведем его итоги, победитель уже известен.
Хотелось бы развеять слухи о том, что результаты тестов будут влиять на итоговые оценки в школе. Это однозначно не так. Тесты разработаны исключительно с целью проверки собственных знаний. Было бы неплохо, если бы родители вместе со своими детьми участвовали в этом процессе, чтобы быть осведомленными об их успеваемости. При необходимости родители могут позаниматься с ребенком, помочь ему разобраться в теме.
Отмечу также, что на днях мы интегрировали в систему портала электронные учебники. Пользователи получили возможность посредством сайта общаться между собой. Думаю, что это тоже важно, учитывая режим карантина. Учитель, заходя в систему, автоматически видит класс, в котором преподает, а также получает выход на всех своих учеников, которые зарегистрировались в системе. Доступ в систему посторонним ограничен. При регистрации мы проверяем, является ли пользователь учеником или учителем, зарегистрированным в нашей системе.
- Каковы статистические итоги первых трех недель функционирования портала?
- Со второго апреля в "Виртуальной школе" зарегистрировались 370 000 учеников. С прошлой недели мы начали регистрацию учителей, 20 000 учителей уже получили доступ к системе. Для них мы организовываем онлайн-тренинги по особенностям преподавания в "Виртуальной школе". Каждый день от 600 до 1000 учителей проходят вводный онлайн-курс.
Мы замечаем в системе как активных, так и пассивных пользователей. Могу сказать, что 90% зарегистрированных школьников пользуются системой. Правда, не все из них активно участвуют в процессе.
Особенность этой платформы в том, что она доступна в мобильном приложении. Анализируя статистику посещений, мы замечаем, что 85% пользователей данного проекта используют операционную систему Android. Это означает, что они входят в систему посредством телефона. Замечу, что для удобства пользователей весь контент и функции адаптированы под мобильные телефоны.
- Как должен проходить урок в "Виртуальной школе"?
- Сейчас Министерство образования разрабатывает методические рекомендации, как вести урок режиме онлайн. В ближайшие дни мы их представим. Дистанционный урок будет короче 45 минут. Ученику дается больше времени на выполнение заданий в оффлайн-режиме. Результаты домашней работы школьников будут выставляться на платформе, после чего педагоги и одноклассники будут обсуждать его. То есть мы хотим направить детей на проектно-исследовательский формат обучения, а технологии будут этому способствовать. Формат электронных уроков должен отличаться от того, что мы привыкли видеть в реальном режиме.
- Обучение и преподавание в "Виртуальной школе" является обязательным в условиях карантина?
- И для учеников, и для учителей регистрация в данном проекте носит исключительно рекомендательный характер. Участвовать могут те, у кого есть доступ к интернету, технические возможности и просто желание учиться или преподавать.
- В каждой новой системе возникают технические проблемы...
- Конечно, у пользователей бывают проблемы с доступом в интернет. Мы понимаем, что этот проект не в состоянии стопроцентно охватит весь контингент учеников и учителей. В принципе, мы с самого начала понимали это, поэтому были запущены телеуроки. Кстати, данный опыт сейчас применяется и в других странах, в частности, в Великобритании. Телеканал BBC транслирует телеуроки, чтобы охватить всех британских школьников. То есть даже в развитых странах мира существуют проблемы с доступом к интернету и технологиям.
Мы постоянно анализируем обращения, направленные в техподдержку сайта. Случаются проблемы с регистрацией. Кто-то неверно вводит адрес своей электронной почты и мобильный номер. Или же пользователь в течение длительного времени не получает пароль или имя пользователя. Отмечу, что процесс обработки и синхронизации данных занимает 48 часов. Это не зависящий от нас процесс. В целом, в первые дни технические проблемы происходили из-за большого потока желающих зарегистрироваться. На сегодняшний день ситуация стабилизировалось, регистрация идет в нормальном режиме.
- Платформа продолжит функционировать после окончания карантина?
- После карантина сайт "Виртуальная школа" создаст возможность применять смешанный тип обучения. Определенная часть учеников может по разным причинам выбрать дистанционное образование. Наличие альтернативы в системе образования в виде уроков на дому посредством новых технологий - веяние времени.
Наталья Гулиева
