Развитие дошкольного образования занимает значительное место в государственной политике Азербайджана.
Как передает Oxu.Az, данный пункт нашел также свое отражение в «Государственной стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике».
Однако, к сожалению, проблема дошкольного образования в Азербайджане все еще крайне актуальна.
Для того чтобы ее решить, Министерство образования Азербайджана за последние несколько лет предприняло ряд важных шагов, открыв группы дошкольной подготовки.
Согласно соответствующему приказу министра образования Азербайджана Микаила Джаббарова в 2014-2015 учебном году в 87 школах были открыты группы дошкольной подготовки. С 2015-2016 учебного года была расширена сеть школ, в которых функционируют данные группы.
Таким образом, в настоящее время в 136 школах Баку функционируют группы дошкольной подготовки.
Одна из важнейших задач созданных групп – поддержка индивидуальности ребенка и развитие его потенциала. Большое внимание уделяется развитию у ребенка социализации, инициативности, его взаимодействию с окружающим миром.
Отметим, что группы дошкольной подготовки, которые начали функционировать со 2 ноября, продолжат свою деятельность до 31 мая 2016 года. Целью занятий, проводимых 4 раза в неделю, является подготовка детей к учебному процессу и усвоение ими определенных знаний и навыков.
Как сообщила заведующая сектором по связям с общественностью Управления образования г.Баку Арзу Таиргулиева, каждый день проводится по 3 урока, каждый из которых длится 35 минут. На этих уроках детей учат умственным, физическим, социально-эмоциональным, познавательно-речевым, коммуникативно-личностным навыкам и т.д.
Детям, которым до 31 мая 2016 года исполнится 6 лет, будут выданы официальные документы — сертификаты.
Так же Арзу Таиргулиева отметила, что в группах дошкольной подготовки, являющихся первым значимым шагом на пути к образованию, преимущество отдается опытным и квалифицированным педагогам начальных классов, для которых предварительно со стороны Управления образования проводятся специальные подготовительные курсы.
В свою очередь, сотрудница Минобразования Нармина Алнагиева заявила, что на сегодняшний день 14,2% детей по всей республике посещают детские сады. Однако, так как в детсадах наблюдается острая нехватка мест, было принято решение открыть дополнительные дошкольные подготовительные группы.
«Занятия проводятся по специальным куррикулумам, подготовленным именно для дошкольного образования», - сказала она.
Напомним, что в настоящее время детские сады в Азербайджане находятся в подчинении местных органов исполнительной власти.
Несмотря на то, что Министерство образования Азербайджана со своей стороны предпринимает все необходимые меры, большая роль и ответственность в данном вопросе ложиться и на родителей.
К сожалению, до сих пор многие родители в Азербайджане не осознают всю пользу и необходимость дошкольного образования. Только спустя годы многие родители начинают понимать всю ценность того опыта, который был приобретен ребенком в первые годы жизни.
Комментируя данный вопрос, педагог и эксперт в сфере образования Людмила Зиадханова подчеркнула необходимость получения дошкольного образования. По ее словам, это позволит ребенку справиться со многими трудностями в начальных классах.
«Обычно родители не столь озабочены дошкольным воспитанием, однако именно на основе дошкольного образования строятся и развиваются в дальнейшем характер, навыки, способности ребенка. Резкий переход от детства, в котором доминировала игра, к школьной жизни, где главное учеба, создает эмоциональную и физическую напряженность для ребенка, поэтому ребенок должен быть хорошо подготовлен к такому переходу», — отметила ранее в одном из интервью Зиадханова.
В свою очередь родители, чьи дети посещают дошкольные курсы, уже почувствовали, как стал развиваться их ребенок.
По словам родителей, эти курсы играют огромную роль в развитии умственных, логических способностей ребенка. Ребенок морально готовится к школе и становится более ответственным.
К сожалению, на данный момент группы дошкольной подготовки не учитывают интересы детей с ограниченными возможностями здоровья. Однако мы надеемся, что в скором будущем и для таких детей будут созданы специальные адаптированные образовательные программы.
