То, каким знаниям и навыкам учащиеся уделяют наибольшее внимание в школах, напрямую зависит от критериев, по которым их оценивают. В Азербайджане ведется работа по изменению подходов в этом направлении и переходу к компетентностному оцениванию.
Как сообщает Oxu.Az, об этом заявил временно исполняющий обязанности директора Института образования, советник министра Эльнур Алиев, отвечая на вопросы журналистов в рамках информационной встречи по международному исследованию PISA (Programme for International Student Assessment, PISA, или Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся - тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике).
Он отметил, что системы ориентируются именно на то, что измеряется, и в этой связи фокус вступительных и выпускных экзаменов в вузы напрямую влияет на внимание учителей и учеников в школах.
"По поручению Министерства науки и образования уже несколько лет в четвёртых классах внедрено оценивание на основе навыков. Проводятся мониторинги для оценки навыков чтения и математики. Мы внедряем эти подходы в начальном образовании уже несколько лет.
Полагаем, дети, которые сейчас учатся в начальных классах, ещё не достигли 15-летнего возраста. Надеемся, что примерно к 2029 году они достигнут этого возраста, и мы сможем увидеть на PISA, насколько их результаты в оценивании по компетенциям будут отличаться от результатов учеников предыдущих периодов.
В то же время у меня нет мандата выступать от имени Государственного экзаменационного центра (ГЭЦ). Однако из наших деловых партнёрских отношений складывается ощущение, что ГЭЦ также в последнее время приступил к работе в направлении заданий PISA-типа и задач, основанных на навыках. Мы считаем, что в будущем эти изменения станут заметны и в самих экзаменах", - сказал Э.Алиев.
