В Азербайджане предложены изменения в законодательство, согласно которым детям до 16 лет будет запрещена регистрация в социальных сетях, а подростки в возрасте от 16 до 18 лет смогут пользоваться платформами только с согласия родителей. Данный законопроект уже прошёл третье чтение в парламенте страны.
Упомянутые меры регулирования, безусловно, окажут положительное влияние и на сферу образования.
По данному вопросу в комментарии для Oxu.Az преподавательница математики бакинской средней общеобразовательной школы №210 Аида Кямилова подчеркнула, что при сравнении учеников эпохи без социальных сетей и современных школьников видны как положительные, так и отрицательные различия.
Она отметила, что раньше ученики больше читали книги, вступали в живое общение с учителями и могли длительное время концентрировать внимание на одной теме.
"Это создавало условия для лучшего развития навыков чтения и понимания, аналитического и логического мышления. Сейчас же информация становится доступной с огромной скоростью, и это большое преимущество. Однако чрезмерное использование социальных сетей приводит к быстрому рассеиванию внимания, ослаблению привычки к чтению и снижению интереса к урокам. Проблема не в существовании социальных сетей как таковых, а в правильном и контролируемом их использовании. Если родители, учителя и общество совместно смогут направлять детей к эффективному использованию цифровой среды, социальные сети внесут положительный вклад в их развитие.
В эпоху, когда не было социальных медиа, навыки чтения и понимания у детей были значительно выше. Потому что не существовало телефонов, коротких видеороликов и социальных сетей, постоянно отвлекающих их внимание. Ученики больше читали книги, внимательно слушали учителя, размышляли над прочитанным текстом и старались делать выводы. Этот процесс развивал их внимание, логическое мышление, словарный запас и аналитические способности. Сегодня, хотя информация и стала очень доступной, чрезмерное использование социальных медиа ослабляет навыки глубокого чтения, приводит к фрагментации внимания и затруднениям в понимании сути текста", - сказала учительница.
Кямилова добавила, что возрастное регулирование и контролируемое использование социальных сетей может оказать положительное влияние на образование детей.
"Применение данного регулирования принесёт важные положительные результаты для азербайджанского образования. В первую очередь внимание учеников будет больше направлено на уроки и процесс обучения, разовьются навыки чтения-понимания и логического мышления. Кроме того, в школе укрепятся живое общение, сотрудничество и социальные навыки. В результате оздоровятся отношения между учителем и учеником, повысится эффективность уроков и улучшатся академические результаты.
Конечно, подобное решение не должно ограничиваться только регулированием. Параллельно должны формироваться родительский контроль, цифровая грамотность и культура правильного использования социальных сетей. Именно в этом случае я верю, что принятое решение внесёт долгосрочный и реальный вклад в качество азербайджанского образования", - уверена она.
:640.jpg)
