Мы в большей степени оцениваем аналитические способности. В заданиях проверяются навыки принятия решений и формулирования выводов в конкретных ситуациях. Примерно половина тестовых заданий направлена именно на измерение когнитивных навыков. Как я уже отмечала ранее, часть учащихся привыкла работать, не вчитываясь в текст, ориентируясь лишь на "визуальный" подход - куда какое слово поставить.
Как передает Oxu.Az, об этом в эксклюзивном интервью международному информационному агентству Trend и телеканалу Baku TV сказала председатель Совета директоров Государственного экзаменационного центра (ГЭЦ) Малейка Аббасзаде.
Однако, по ее словам, такой подход не позволяет добиться высоких результатов.
"Сегодня одной из ключевых задач является формирование навыка "научить учиться". Он должен развиваться у школьников, студентов и в системе образования в целом, чтобы человек мог самостоятельно приобретать знания и совершенствоваться. В современную эпоху технологические и социальные изменения происходят очень быстро. Если раньше человек мог выучить одну профессию и работать в этой сфере долгие годы, то сейчас этот подход изменился. Человек уже вынужден учиться всю жизнь и обновляться. Именно поэтому оценочные материалы, которые мы используем, также подготовлены для измерения этих навыков и направлены на проверку не только памяти учащихся, но и их способностей мыслить и применять знания.
Мы по этой причине переходим на различные модели оценивания, чтобы измерять эти навыки у людей. В современную эпоху технологические изменения, искусственный интеллект и быстро обновляющаяся среда делают навык адаптации человека к будущим изменениям еще более важным. Поэтому система образования должна быть построена так, чтобы люди получали не только знания, но и навыки адаптации и обучения, чтобы они могли построить успешную жизнь", - добавила председатель ГЭЦ.
